Covid-19 Response Plan for the safe and sustainable reopening of Primary and Special Schools

Click here



1. Punctuality

(a) Junior & Senior Infants 9.10 – 1.50
(b) 1st class – 6th class 9.10 – 2.50

Arrive at School
Children should only arrive in school at such time as to enable them to be in their classes at 9.10 am.
The school is required to abide by strict rules regarding insurance cover for children. Accordingly, the Board of Management will not accept responsibility for children on the school premises before 9.10 am or after 2.50pm.

Staff Meetings
Periodically, during the year, the Principal and staff meet to review progress and ensure that the school continues to run effectively. There will be one staff meeting per term.

2. School Uniform
The uniform is very important for the image of the school and enhances your child’s association with Gaelscoil Aogáin. It also relieves parents of having to keep up to-date with clothing fashions.
The school uniform must be worn by the child at all times during school hours, except on the days when children have Physical Education or Swimming, when the school tracksuit may worn. Extra curricular activities provide an opportunity to promote the image of the school and so the uniform should be worn where practicable at all school-related activities.

The school uniform is as follows
Junior Infants to 6th class:
Black cardigan with school crest, grey blouse, black/grey tie, grey pinafore, black or grey shoes.
Grey trousers. Black V neck jumper with school crest, grey shirt, black/grey tie, black or grey shoes.
Complete uniform and school tracksuit available from Divas & Dudes, Castleisland.School jacket with crest and name available from school.
Name Tags
Please ensure that coats, caps, gloves, uniform and tracksuit, etc have name- tags on them.

3. Lunch
Lunch Time
Junior to 2nd class 12.15 – 12.45
3rd – 6th class 12.45 – 1.15
Children are encouraged to remain in school for lunch.
To promote healthy eating habits:
Crisps, sweets, candy bars, chewing gum and fizzy drinks are not allowed in the school.

School Milk Scheme:
Milk is available at a reduced cost. This provides your child with a third of a pint of milk daily. Details of cost will be notified each term.

4. Absences
All parents are asked to send a note to the class teacher if their child has been absent from school. Parents whose children have a doctors or dentist appointment should notify the teacher in the child’s homework diary beforehand and state the time of the appointment. Children cannot be allowed off school without a note unless their parents call to the school for them. In the event of an older member of the family calling for the child they too should have a note for the child’s parents. Children absent for more than 20 days will be notified to the National Educational Welfare Board.

5. Special Needs
Children may have special needs or may have a problem in the area of eyesight, hearing, speech, emotional state or any medical problem. It is important that the child’s teacher is made aware of any such problems.
Good liaison between the teacher and parents is particularly important when a child has special needs.
Parents should make reference to any special needs problems in the school enrolment form.

6. Parent -Teacher
It is the policy of our school that parents have access to the teachers and school Principal to discuss any aspect of your children’s education and development. If you wish to discuss such matters with your child’s teacher you are free to do so. You will appreciate that only a few brief words can be exchanged with a teacher while teaching a full class. However, if a longer discussion is required, please make an appointment by sending a note with your child’s Homework diary or telephoning the school office at 7142022, preferably in the morning when our secretary is available.

All aspects relating to your child should be discussed initially with his/her teacher.
The Principal is also available to discuss your child’s progress only after initial discussion with the teacher. The Principal is available between 9.10am – 4.00pm daily by appointment.

Parent-Teacher Meetings
An important part of the home/school links is the annual parent/teacher consultations. Usually after Christmas arrangements are made for each parent to meet with their child’s teacher individually to discuss his/her progress. Classes are let home early to facilitate this arrangement.

7. Physical Educatcation
Physical Education classes are conducted by the class teacher. Children who show up on P.E day without suitable clothing will not be allowed participate. Children can wear their school tracksuit on P.E day.

8. Equality
Our policy is to afford equal access to all sections of the curriculum to both boys and girls to ensure that there is no discrimination on the basis of gender.

9. Extra Curricular Activities
An important policy of the school is that pupils should have available as wide a range of activities as possible, both within school hours and after hours. After school activities are usually conducted by the teaching staff in their own free time and on a voluntary basis. Their efforts, on behalf of the pupils are much appreciated by the school, parents and by the pupils themselves.

There is a strong emphasis in the school on sport. Participation, fun and correct attitudes and skill development rather than winning are the important objectives of the school. Success, when it occurs, is of course welcome and the school has achieved a large degree of success in recent years.

Basketball Coaching:
Coaching in the skills of Basketball is organised during the year. A circular outlining timetables for the above activity will be sent to all parents concerned at the beginning of each school term. The school has participated in many basketball blitzes over the past number of years.

Gaelic Football Coaching:
Coaching in the skills of Gaelic football takes place during school hours with Jack O’Connor and Micheál Quirke. Our teams have participated in Cumann na mBunscoil over the past few years.

Children from 1st to 6th class can avail of swimming classes after school hours through the school.

Our athletes represent the school through at various events during the year.

School Choir:
Music is an important curriculum subject taught to all pupils. There is a school choir. This choir enhances important activities during the school year when singing is required, e.g. First Holy Communion, Confirmation, or the funeral of a person closely connected with the school (if requested).

School Band:
Many musical instruments are taught in the school such as fiddle ,guitar, piano and flute.

Table Quizzes:
The school participates in various primary school table quizzes during the year.

Computer Room:
Children are allowed hands-on experience with our computers, encompassing a variety of CD Rom software. Each class now has an interactive whiteboard.

10. School Books
A rental scheme is in operation in the school from Rang II to Rang VI. The purpose of this scheme is to keep parents expenses as low as possible. It also has the advantage that a far greater range of up-to-date textbooks are available to each pupil than would otherwise be the case if pupils directly purchased school textbooks.
Parents will appreciate that the management of a rental scheme which is for the benefit of parents and their children involves a considerable amount of organisation and control. It is also an additional burden on the school staff. Parent’s co-operation is essential.
Participation in the scheme requires parents to:
Ensure that all books are carefully covered and the child’s name is written on the cover.
If a book is damaged or lost—to replace it with a new one.
To pay promptly for the books as no child will receive any books without prior payment.
An account is taken of all the books that are rented and their condition is monitored during the year. We have noted that some pupils take less than satisfactory care of the book. Accordingly, a few pupils may have to be disqualified from availing of the rental scheme.
Its continuation, therefore, depends on the co-operation received in its operation.

11 Home work
Homework is very important for the education of each pupil. It revises and develops work already done in school and allows children to study at their own rate in their own surroundings. It promotes good work habits which will help in secondary school and in later life. This independence and acceptance of responsibility is a very important part of the child’s development.
Most parents are aware of the importance of homework and so take an active role in this aspect of their child’s education.
How you can help:
• Organise a definite time and place for doing homework each evening.
• Encourage your child to do his/her homework at a regular each evening, preferably early.
• Take an active interest in the homework and schoolwork your child is doing. This helps to make your child realise that school is very important. Ask questions about homework.
• Especially in Junior classes – help as much as possible.
• Listen to reading, spelling, tables etc.
• Check written work and encourage children to be neat and tidy and to have pride in their homework.
• Sign the homework diary when the work is completed.

• Sign and acknowledge any notes written by the class teacher/principal.
It is important to realise that any comments are written out of genuine concern for the child’s progress and behaviour.

Each child coming to school has a right to expect an atmosphere where he/she can learn, play and feel safe. To ensure this right, a cope of discipline has been drawn up. A school code of discipline policy document is available to all parents. Copies are now available to all parents and must be signed by all.
This code was drawn up by the Principal and teaching staff, approved by the general body of parents and parents’ association and ratified by the board of Management.
The children are all aware of the rules and the type of behaviour which is acceptable and unacceptable. In general, most children respond well to these rules. They feel more secure and more confident in a situation where they know what is expected of them.
It is important to stress that school is a place where work is done and children are educated. It is not a minding service for children.
Discipline encompasses every aspect of school life. Correct attitudes towards homework, punctuality, wearing of school uniform, litter, respect for property are all important. Misbehaviour in the classroom or yard, bad language or bad manners will not be tolerated.
At all times respect for authority is expected. In the classroom situation, it is unacceptable that any pupil should disrupt the working of the class. Where continual disruption is caused, the disruptive child will have to be isolated or removed from the class so as not to deny the other children the right to learn.
Some parents may not be aware of disruptive effect that their child may have on a class. However, when made aware of this fact they should take steps to ensure that their child behaves in future and monitor his/her progress by supervising his/her homework diary for notes and visiting the school frequently.

Since its inception in 1995, our Parents’ Association has gone from strength to strength. Membership of the association is open to all parents or guardians of children enrolled in the school. A committee is elected each year at an A.G.M, usually held in September. The parents’ Association’s contribution towards school life is invaluable. Its members organise and support many extra-curricular activities both educational, social and recreational which greatly benefit our pupils.



To download pdfs of the following policies, right click and “Save as…”, to view just click.

Administration Of Medicines Policies

Child Safeguarding Policies

Admission Policy

Healthy Eating Policy

Supervision Policy

Other Policy additions…….

Polasaí ar Oideachas Caidrimh agus Gnéasachta

Show More

    Is bunscoil lánGhaelach faoi phátrúnacht Easpaig Chaitlicigh í agus aitheantas dá réir on Roinn Oideachais.

    Fealsúnacht na scoile seo:
    Aithníonn pobal na scoile gur ar scáth a chéile a mhairimid agus go ndéantar chomhoibriú idir na múinteoirí, na tuismitheoirí agus na páistí ar mhaithe le pobal na scoile. Aithníonn an scoil éagsúlach gach páiste, gach teaghlach, agus gach múinteoir. Tá ethos na scoile seo bunaithe ar riachtanais phobal iomlán na scoile agus an bhealach a fhreagraímid do na riachtanais sin.

    Glacaimid leis gurb iad na tuismitheoirí céad mhúinteoirí an pháiste agus gurb é cuspóir na scoile ná comhoibriú leis na tuismitheoirí chun oideachas caidrimh agus gnéasachta a thabhairt dá bpaistí.

    Is é/í an páiste an duine is tábhachtaí. Is mian leis an scoil forbairt iomlán an linbh a chothú i dtimpeallacht thaitneamhach lánGhaelach.

    Múinfear an clár OCG trí mheán na Ghaeilge mar a dhéantar obair iomlán na scoile.

    Sainmhíniú agus aidhmeanna Oideachais Caidrimh agus Gnéasachta
    Is é atá i gceist i Gaelscoil Aogáín maidir le hOideachas Caidrimh agus Gnéasachta ná clár a thabharfaidh eolas cuí agus oiriúnach don pháiste ar chaidreamh agus gnéasacht.

    Tá sé mar aidhm atmaisféar sona nádúrtha agus oscailte a chothú, chun gur féidir na haidhmeanna seo a leanas a bhaint amach:
    • Cur le forás pearsanta, féinmheas agus folláine an pháiste.
    • Cabhrú leis an bpáiste cairdeas agus caidreamh folláin a fhorbairt.
    • Tuiscint chruinn a chothú agus dearcadh folláin faoi ghnéasacht agus chaidreamh an duine laistigh de chreat morálta, spioradálta agus sóisialta.
    • A chur ar chumas an pháiste teacht ar thuiscint agus urraim i gcás grá daonna, caidrimh chollaí agus giniúna.
    • Mothú iontais agus uamhain a fhorbairt agus a chothú sa pháiste i leith an phróiséis a bhaineann le breith agus le beatha nua.
    • A chur ar chumas an pháiste a bheith compórdach lena g(h)néasacht féin agus le gnéasacht daoine eile fad agus é/í ag fás agus ag forbairt.
    • Béim faoi leith a chur ar chumas an pháiste deacrachtaí le daoine nó le háiteanna baolacha a shárú. Sa chás seo is é cuspóir an chláir féinmheas an pháiste a spreagadh ar shlí is go mbeidh sé/sí in ann an ócáid bhaolach a aithint agus a sheacaint, agus dul i muinín duine éigin iontaofa.

    An gaol idir Oideachas Caidrimh agus Gnéasachta agus Oideachas Sóisialta, Pearsanta agus Sláinte.
    Tá Oideachas Caidrimh agus Gnéasachta (OCG) ina chuid dhílis den Oideachas Sóisialta, Pearsanta agus Sláinte atá leaghtha amach i gCuraclam na Bunscoile 1999 agus ní mór é a mhúineadh sa chomhthéacs seo.

    “ Cothaíonn OSPS forbairt phearsanta shláinte agus fholláine an pháiste agus cuidíonn sé leis/léi caidreamh tacúil a chruthú agus a bhuanú agus a bheith ina s(h)aoránach gníomhach freagrach sa tsochaí”

    Treoirlínte do mhúinteoirí don OSPS
    Múintear an curaclam ag baint úsáid as:
    • Abhair Acmhainní do Oideachas Caidrimh agus Gnéasachta, An Roinn Oideachais & Eolaíochta (1998)
    • Misneach, An Roinn Oideachais & Eolaíochta (1999)
    • An Clár Bí Sabháilte – Scileanna Sábháilteachta Pearsanta do Leanaí (1998)
    Chun na snáithe seo a mhuineadh beidh úsáid á bhaint as:
    • Clár Oideachas Sláinte ( m. sh. – Bí Folláin )
    • Walk Tall – Oideachas chun mí úsáid damhna a sheachaint.
    • Clár O.C.G. na scoile.

    An bhfuil á sholáthar ag an scoil faoi láthair
    Cuirtear béim ar na páistí féin, a sábháilteacht phearsanta, a gcairde, a gclann, agus a dteaghlaigh i dtreoirlínte na Roinne Oideachais. I ngach cuid den chlár is ar an bhféinmheas agus ar an bhféinmhúinín a leagtar an béim is mó.

    Clúdaítear gnéithe den chlár, mar atá siad i dtreoirlínte na Roinne Oideachais, sa scoil cheana tríd na hábhair eile, mar shampla, eolaíocht, Teagasc Creidimh., an Eolas ar Nádúr, agus mar chuid de phlé/comhrá idir fhoirmiúil agus neamhfhoirmiúil. Cé nach bhfuil clár O.C.G. sa scoil faoi láthair is féidir a rá go gclúdaítear cuid mhaith den chlár cheana féin.

    Tagann cuairteoir isteach gach bliain chun eolas a thabhairt faoi cúrsaí gnéasachta do dhaltaí Rang 6.

    Déanfaidh an Príomhoide na socruithe riachtanacha faoi mhúineadh an chláir OCG agus dháileadh na fóirne chuige sin;
    • Déanfar socrú cuí faoi ghrúpáil a dhéanamh i gcás ceisteanna áirithe ionas go mbeidh buachaillí leo féin agus cailíní mar an gcéanna;
    • Déanfaidh an Príomhoide socrú faoi fheighlíocht do na leanaí sin nach bhfuil ag leanacht an chláir OCG sa rang;
    • Is gá do thuismitheoirí, nach mian leo go bhfreastalóidh a bpáistí ar an rang OCG, é sin a chur in iúl don bPríomhoide i scríbhinn;



Polasaí i Leith Fóin PócaMobile Phone Policy   

Show More

    Má thugann dalta fón póca ar scoil, ba chóir an fón a choimeád as radharc, casta as don lá scoile ar fad, agus gan a bheith in úsáid ar chúis ar bith ar láthair na scoile nó in áit ar bith a mbíonn gníomhaíochtaí scoile ar siúl (e.g. snámh scoile nó spórt scoile). An t-aon eisceacht a cheadaítear ná géarchéim nó sa chás go dtugann múinteoir cead é a úsáid.

    Daltaí a dhéanann neamhaird ar an bpolasaí seo agus a bhaineann úsáid as fón póca ar láthair na scoile gan chead, beidh orthu an fón a thabhairt do bhall den bhfoireann and iarrfar ar thuismitheoirí é a bhailiú ó oifig na scoile.
    Más dóigh le múinteoir go bhfuil ábhar míchuí stóráilte ar fón póca, beidh ar an dalta ar leis é an fón a thabhairt do bhall den bhfoireann and iarrfar ar thuismitheoirí é a bhailiú ó oifig na scoile. Má táthar in amhras go bhféadfadh an t-ábhar a bheith mar fhianaise i gcás coire, tabharfar an fón do na Gardaí chun iniúchadh breise a dhéanamh. Cuirfear na tuismitheoirí ar an eolas in a leithéid de chás.
    Cuirfear an polasaí seo isteach i bpolasaí smachta na scoile agus déileálfar le sáruithe ar an mbonn céanna le sárú smachta ar bith eile.

    Ní ghlacann an scoil freagracht ar bith i leith fóin a bheith caillte, goidthe nó dochar a bheith déanta dóibh. Daltaí/tuismitheoirí a bheidh freagrach as sábháilteacht agus slándáil fóin phóca.
    Ní ghlacann an scoil freagracht ar bith i leith fóin a bheith caillte nó goidthe ar an mbealach chun na scoile nó ag dul abhaile.

    Ba chóir do gach dalta a (h)ainm a mharcáil go soiléir ar an bhfón póca.
    Má thagtar ar fhón póca ar scoil agus gan an úinéir a bheith ar fáil, ba chóir é a thabhairt do bhall den bhfoireann.
    Moltar go láidir do dhaltaí pasfhocal/uimhir aitheantais pearsanta (UAP) a úsáid ionas nach féidir glaonna gan chead a dhéanamh ar a gcuid fóin (e.g. ag daltaí eile, nó i gcás go bhfuil an fón goidthe). Ba chóír na pasfhocail/UAP a choimeád faoi rún i gcónaí. Ní ceart fóin agus/nó pasfhocail a roinnt le daoine eile riamh.

    Má bhaintear úsáid as fón póca chun bulaíocht a imirt ar dhaltaí eile nó chun teachtaireactaí/glaonna maslacha a sheoladh, beidh iniúchadh ar an scéal bunaithe ar Chód Iompraíochta na Scoile.

    Bíodh a fhios ag gach duine gur gníomh coiriúil é úsáid a bhaint as fón póca chun bagairt a dhéanamh, nó ciapadh nó goilliúint ar dhuine eile. In a léithéid de chás, muna n-éiríonn leis an scoil déileáil leis an eachtra go héifeachtach, cuirfear an cás faoi bhráid na nGardaí, mar a dhéanfaí le heachtra ar bith dá shórt.



Polasaí maidir le Measúnú agus TuairisciúPolicy on Assessment and Reporting

Show More

    Tá sé de pholasaí ag Gaelscoil Aogáin dul chun cinn na ndaltaí i réimse an churaclaim a mheas go leanúnach.

    Is e atá i gceist le Measúnú Leanúnach ná

    • Braithneoireacht an mhúinteora
    • Tascanna agus trialacha ceaptha ag an múinteoir
    • Tionscadail agus fillteáin an dalta
    • Féinmheasúnú (déanta ag daltaí)
    • Próifilí daltaí
    • Samplaí de shaothar na ndaltaí
    • Tuairisc a choimeád
    • Tuairisc bhliantúil

    Beidh an dul i gcomhairle idir tuismitheoirí agus múinteoirí bunaithe ar an  measúnú leanúnach seo.   Déanfar Trialacha Caighdeánacha a riaradh go rialta agus déanfar plé fúthu ag cruinnithe tuismitheoirí agus múinteoirí.  Faoi láthair is iad Trialacha Micra-T/Sigma-T atá in úsáid.  Cuirtear torthai na dTrialacha Caighdeánacha seo sa phost ag tuismitheoiri na ndaltaí i Rang 2 agus Rang 5 gach bliain.

    Is é polasaí na scoile tuairisc scríofa amháin a eisiúint agus a sheoladh abhaile ag deireadh na scoilbhliana.  Scriobhann an muinteoir ranga tuairisc ar gach dalta ina rang.Bionn torthaí na dtrialacha a cheapann an múinteoir ranga mar bhonn ar na tuairiscí seo.

    • Cuirtear na tuairiscí ag an bPriomhoide le síniú
    • Coiméadtar cóip de na tuairisci san oifig.

    Measúnú ar Dhaltaí maidir le Teagasc Forlíontach

    Eagraíonn an Múinteoir Tacaíochta Foghlama trialacha i bpáirtíocht leis na múinteoirí ranga i gcomhréir leis an bPolasaí Tacaíochta Foghlama.    Úsáidtear:

    • Trialacha caighdeánaithe
    • Trialacha fáthmheasacha
    • Trialacha chumais (briathartha agus neamhbhriathartha)

    Déantar Trialacha Scagtha agus Trialacha Caighdeánaithe a riaradh ar leibhéal ranga.  Má bhíonn scór daltaí ag an deichiú peircintil nó faoina bhun nó daltaí a bhfuil amhras ar an múinteoir fúthu, déantar iad a chur ar aghaidh go dtí  an Múinteoir Tacaíochta Foghlama chun go ndéanfaí measúnú orthu le trialacha fáthmheasacha/chumais.  Cuirtear trialacha ar gach dalta i ranganna naionain nó Rang 1.

    Gníomhaireachtaí  Seachtracha ag lorg tuairiscí faoi dhaltaí ar leith

    Ba chóir na hiarratais seo ar fad a chur faoi bhráid an Phríomhoide.  Nuair a bhíonn an tuairisc scríofa, ba chóir é a thabhairt don Príomhoide chun é a chur ar aghaidh go dtí an ghníomhaireacht sheachtrach. Ba chóir don ball foirne cóip den tuairisc a choimeád agus ba chóir cóip a lóisteáil le taifid na scoile.  Ba chóir cóip den iarratas a choimeád sa chomhad freisin, agus an chúis go raibh sé ag teastáil.  Beidh sé faoi rogha an Phríomhoide iarratais nó tuairiscí íogair a chur faoi bhráid an Bhord Bainistíochta chun iad a chur ar a súile nó comhairle a lorg nó chun ordú a fháil.

    Coimeádfar cóip de thuairisc ar dhaltai aonair san oifig. Níl cead ach ag muinteoiri go bhfuil gnó acu leis, muinteoir ranga  agus múinteoir tacaíocht foghlama an dalta an tuairisc a léamh.

    Níl cead aon tuairisc a chóipeáil.



An Cód Smachta

Show More

    Có-choiste ar a raibh tuismitheoirí agus múinteoirí a chuir an Cód Smachta seo le chéile. Is í príomh aidhm an chóid ná an caighdeán fiúntais agus smachta a ba mhaith linn a chur chun cinn sa scoil a chothú.

    Is sinne na tuismitheoirí atá freagrach sa chéad áit as iompar ár bpáistí agus ní féidir leis an scoil árd chaighdeán smachta a chur chun cinn muna bhfuil tacaíocht agus comh oibriú le fáil ó thuismitheoirí.

    Déantar cur síos sa doicméad ar na poinntí seo a leanas :
    a) Na caighdeáin fiúntais a leagan amach.
    b) An bealach ina gcuirtear faoi bhráid na bpáistí iad ionas go glacfaidh siad leo agus go dtabharfaidh siad tacaíocht dóibh.
    c) An bealach ina spreagtar na páistí chun iad féin a iompar de réir na gcaighdéain seo.
    d) An bealach ina gcabhraíonn tuismitheoirí agus múinteoirí le páistí a sháraíonn an cód, déanamh dá réir.
    e) An córas smachtbhannaí a chuirtear i bhfeidhm má sháraíonn páiste an cód.
    f) Cathain is ceart comhairle a lorg ó lucht phroifisiúnta nuair atá cabhair breise ag teastáil ó mhúinteoirí agus ó thuismitheoirí chun déileáil le páistí a bhfuil athruithe shontasacha taghta ar a gcuid iompar.

    1. An Ghaeilge : ‘Sí an Ghaeilge teanga na scoile. Spreagfar gach páiste sa scoil chun Gaeilge a labhairt chomh minic agus is féidir. Caithfidh gach páiste ó rang 1 ar aghaidh Gaeilge a labhairt le linn am scoile agus le linn imeachtaí scoile. Muna gcloítear go docht leis an riail seo ní scoil lán Ghaeilge a bheidh againn.
    2. Éide Scoile : Caithfidh do pháiste an Éide Scoile a chaitheamh ar scoil agus le linn imeachtaí scoile.
    3. Géilleadh : Beifear ag súil go ndéanfaidh na daltaí an rud a iarrtar orthu nuair a iarrtar orthu díreach mar a dhéanfaidís dá dtuismitheoirí sa bhaile.
    4. Cuirtéis & Meas : Taispeánann daltaí meas do dhaoine eile, múinteoirí agus daoine fásta eile san áireamh. Is ceart seans a thabhairt do dhaltaí eile labhairt gan cur isteach orthu, lámh a chur in airde nuair is mian leo aon rud a rá.
    5. Aire do dhaoine eile : “Bíodh grá agat dod’ chomharsa “
    Ba chóir do gach dalta iarracht a dhéanamh ‘bheith cáirdiúil le gach duine go h-áirithe le páistí atá ina n-aonar. Ba chóir dóibh ligint do na páistí seo bheith páirteach ina gcuid cluichí agus imeachtaí.
    6. Meas ar Mhaoin : Beidh a gcuid pinn luaidh glantóirí s. rl. ag gach dalta. Coimeádfaidh gach dalta a chuid leabhair, cóipleabhair, cótaí agus bróga glan agus néata. Beidh na daltaí mórtasach as a gcuid boird agus cathaoireacha glana ( Ní scríobhfaidh siad orthu ) Coimeádaidh siad na leithris glan ( a rá munar amhlaidh atá siad ) . Tabharfar aire mhaith do fhearas an ranga agus na scoile m.sh. cártaí oibre, liathróidí, péint s.rl. agus cuirfear ar ais go cúramach iad.
    7. Iompar sa chlós agus ar an mBus : “Déan do dhaoine eile mar ba mhian leat go ndéanfaidís duitse”. Níl cead bia a ithe sa chlós ná ar an mbus – ní bheidh aon fhadhb le bruscar ansin.
    Tá iompar áirithe nach bhfuil ceadaithe (fiú mar ghreann ) ar eagla go ngortófaí duine éigin.
    Ní chuirfear suas leis an iompar seo a leanas i gcás ar bith
    • Ansmachtú d’aon saghas (bulaíocht)
    • Aisfhreagraí agus dánacht
    • Daoine eile a ardú ón talamh, dul in airde ar dhroim duine ná dreapadh.
    • Daoine eile a leagadh, fiú ar an bhfeár.
    • Rudaí a chaitheamh.
    • Daoine eile a bhualadh.
    • Caitheamh seile.
    • Caint gháirsiúil.
    • Ainmneacha a ghlaoch ar dhaone eile.

    (B) An bealach ina gcuirtear na caighdeáin fiúntais faoi bhráid na bpáistí ionas go nglacfaidh siad leo.

    Is í príomhaidhm an chóid seo ná cur le dea iompar ár bpáistí – go mór mhór a scileanna sóisialta a fheabhsú ionas go mbeidh atmasféar taithneamhach agus cúirtéiseach sa scoil. Ionas go mbeidh an aidhm seo insroichte caithfear na caidhdeán fiúntais atá leagtha amach i Roinn(A) a mhíniú go soiléir do na páistí de réir an leibhéal tuisceana atá sroichte acu.

    (C) An bealach ina spreagtar na páistí chun iad féin a iompar de réir na gcaighdeáin fiúntais seo.
    Chomh luath is a thuigeann na páistí an caighdeán iompar atá inghlactha, beidh ar thuismitheoirí agus ar mhúinteoirí co-oibriú chun iad a spreagadh, iad féin a iompar de réir an chaigheáin seo. Beifear ag súil le cumarsáid chinnte agus ghníomhach idir an baile agus an scoil.

    (D) An bealach ina gcabhraíonn tuismitheoirí agus múinteoirí le páistí a sháraíonn an cód, déanamh dá réir.
    Is ceacht an thábhachtach do pháistí a bhí ciontach as droch iompar, an caoi ina ndéantar iad a cheartú. Nuair a sháraíonn páiste an cód smachta is ceart go gcabhródh na moltaí seo a leanas leo :
    1. Is ceart labhairt leis an pháiste chomh príobháideach agus is féidir ionas nach mbeidh sé/sí náirithe os comhair na bpáistí eile
    2. Is ceart téarmaí agus ainmneacha diúltacha a sheachaint os rud é go gcuireann sé seo leis an easpa féin mhuinín is cúis leis an iompar.
    3. Is ceart iarraidh ar an bpáiste cuntas cruinn a thabhairt ar chéard a tharla. Ba chóir cabhrú leis/léi an dochar nó an gortú a bhí mar thoradh ar an ndroch iompar, agus na móthúcháin ba chúis leis, a thuiscint. Má thuigeann sé/sí an toradh atá leis an droch iompar beidh sé/sí in ann glacadh leis an srian a cuirfear air/uirthi.
    4. Is ceart cabhrú leis an bpáiste déileáil níos fearr leis na móthúcháin ba chúis leis an ndrochiompar. Muna ndéantar é seo tiocfaidh siad chun cinn arís agus tarlóidh an drochiompar arís.
    5. Is ceart moladh a thabhairt dó/di chomh luath is a thagann feabhas ar a c(h)uid iompar os rud é go méadófar a f(h)éin mhuinín. Ní ceart go gceapadh na páistí eile go bhfuil sé/sí dána agus go dtabharfaí luach saothair dó/di nuair a dhéanann sé/sí iarracht a gcuid béasaí a fheabhsú.
    6. Nuair atá caighdeán mí-shásúil iompair le sonrú ó pháiste is ceart do na tuismitheoirí agus na múinteoirí teacht le chéile chun na bealaigh inar féidir leo cabhrú leis/léi a fheabhsú, a phlé. Ba chóir go gcuirfí srian le fás na faidhbe de thoradh an cho-oibriú agus an tacaíocht atá á thabhairt acu dá chéile.

    (E) Má sháraíonn páiste an córas cuirfear cód smachtbhannaí i bhfeidhm, a bhraitheann ar chó-oibriú idir tuismitheoirí agus múinteoirí.

    Cuirfear litir abhaile ag gach céim (sampla leis seo) Coimeádfar cuntas de mhí-iompar an dalta. Beidh leabhar smachta i ngach seomra ranga. Má bhriseann an páiste aon riail cuirfear a(h)ainm sa leabhar. Má scríobhtar ainm an pháiste sin síos trí h-uaire as a chéile cuirfear é/í ar chéim 1 den gCóras Smachtbhannaí. Caithfear ainm an pháiste ‘bheith scríofa trí h-uaire eile chun dul ar aghaidh go dtí an chéad chéim eile.

    An Corás Smachtbhannaí

    Céim 1– Pléann an múinteoir an ghnó leis an bpáiste agus seoltar litir atá le síniú abhaile ag míniú an scéil.
    Céim 2– Má tharlaíonn sé arís, cuirtear nóta abhaile ag iarraidh ar na tuismitheoirí teacht go dtí an scoil chun iompar an pháiste a phlé.
    Céim 3: Muna dtagann feabhas ar iompar an pháiste tugtar cuireadh do na tuismitheoirí teacht chun cainte leis an múinteoir agus an príomhoide.
    Céim 4: Iarrtar ar thuismitheoirí teacht chun na scoile chun mí-iompar an pháiste a phlé le Cathaoirleach an Bhord Bhainistíochta.
    Céim 5: Muna mbíonn feabhas ar an scéal, cuirfear an páiste ar fionraí ón scoil ar feadh tréimhse 3 lá. Beidh sé seo de réir téarmaí Riail 130 (5) de na Rialacha atá leagtha amach do na Scoileanna Náisiúnta.
    Céim 6 : Má dhéantar sárú ar an gcód arís, d’fhéadfaí an páiste a chur ar fionraí 10 lá de réir na dTreoirlínte i gCéim 5 thuas.
    Nóta : Má tharlaíonn sé go ndéantar sárú dona ar an gcód beidh sé de chead ag an mBord Bainistíochta agus an Príomhoide an dalta sin a chur ar chéim níos airde den gcód.
    Riail 130(5) de na Rialacha le hagaidh Scoileanna Náisiúnta.
    “Nuair a shíleann an Bord Bainistíochta gur gá soláthar a dhéanamh sa chóras araíonachta chun déileáil le daltaí síor-dhocheansaithe nó le mórsharú riailbhéasa trí údarás a thabhairt don Chathaoirleach nó don Phríomhoide dalta nó daltaí a ionnarbadh ón scoil ní rachaidh an chéad tréimhse ionnarbadh sin thar trí lá scoile. Ní mór cinneadh ar leith ón mBord Bainistíochta chun tréimhse bhreise ionnarbhtha nach rachaidh thar deich lá scoile ar a mhéid a cheadú chun gur féidir dul i gcomhairle le tuismitheoirí nó caomhnóirí an dalta nó na ndaltaí. I dtosca eisceachtúla, is féidir leis an mBord Bainistíochta tréimhse bhreise ionnarbtha a cheadú , chun go ndéanfar athbhreithniú ar an cheist”.

    (F) Mar fhocail scoir is ceart a thuiscint go mbeidh ocáid ann nuair nach mbeidh múinteoirí na tuismitheoirí in ann deileáil le hiompar go bhfuil partún dúltach le sonrú air, i bpáistí áirithe. I gcásanna ina mbíonn ‘fadhb’ shuntasach ag páiste agus go bhfuil toradh dhiúltach ar an gco-oibriú idir múinteoirí agus tuismitheoirí is cóir comhairle agus tacaíocht a lorg o ‘shaineolaithe’. Le cead na dtuismitheoirí is féidir cabhair a lorg ó Chlinic. Threoraí Leanbh. Tá súil againn go mbeidh an cabhair seo le fáil tríd An Roinn Oideachais, go luath, nuair a cuirfear seirbhís Shiceolaíocht do Bhunscoileanna ar bun.
    An Cód Smachta – Leagan na bpáistí
    Is é atá i gCód Smachta ná rialacha. Deireann siad leat cad is féidir agus cad nach féidir leat a dhéanamh. Má leanann tú na rialacha seo beidh gach duine níos sona sásta ar scoil. Is é an riail is tábhachtaí ná go ndéanann tú an rud a iarrtar ort nuair a iarrtar ort é.

    ‘Sí an Ghaeilge teanga na scoile. Caithfidh tú í a labhairt an t-am ar fad ar scoil agus le linn imeachtaí scoile.

    Éadaí Scoile
    Caithfidh tú an Éide Scoile a chaitheamh ar scoil.

    Bí Bródúil as Scoil an Duinnínigh
    Cóimeád an scoil glan agus néata. Níl cead agat bia a ithe sa chlós ná ar an mbus. Níl cead agat guma coganta a ithe ar scoil.

    Bí dea mhúinte i gcónaí. Bí deas le gach duine.
    • Ná déan bulaíocht ar do chairde scoile.
    • Ná glaoigh ainmneacha ar dhaoine eile.
    • Ná buail éinne agus ná caith aon rud ar scoil.
    • Ná tabhair cic d’éinne agus ná bí ag iomrascáil.
    • Níl cead agat dul in airde ar dhroim pháiste eile ná bheith ag dreapadóireacht
    • Ná caith seile.
    • Níl drochchaint ceadaithe.
    • Ná tóg aon rud ón seomra ranga amach go dtí an clós.
    • Ná fág an clós riamh gan cead.
    Má bhriseann tú aon cheann de na rialacha thuasluaite cuirfear d’ainm sa leabhar smachta. Má scríobhtar síos d’ainm trí h-uaire as a chéile seolfar litir abhaile gach uair.

    Córas Smachtbhannaí
    1. Ar dtús seolfar litir abhaile chuig do thuismitheoirí ag iarraidh síniú.
    2. Má leanann an drochiompar ar aghaidh seolfar litir abhaile ag iarraidh ar do thuismitheoirí teacht go dtí an scoil chun labhairt leis an múinteoir.
    3. Muna n-oibríonn sé seo, seolfar litir abhaile ag iarraidh ar do thuismitheoirí teacht chun labhairt leis an múinteoir agus leis an bpríomhoide.
    4. Muna dtagann feabhas ar an scéal, beidh ar do thuismitheoirí teacht agus labhairt le cathaoirleach an Bhoird Bainistíochta! Tá cúrsaí go dona má tharlaíonn sé sé seo. Níor mhaith le h-éinne go mbeadh ar a thuismitheoirí teacht go dtí an scoil chun mí-iompar a bpáiste a phlé.

    Ba mhaith le gach duine i Gaelscoil Aogáin bheith cairdiúil lena chéile, bródúil as an scoil, agus cabhrú lena chéile bheith ar an daltaí is béasaí in Éirinn.